95后IT評論者如何看待大學生創(chuàng)業(yè)？

大學生創(chuàng)業(yè)是一個持續(xù)火熱的話題，在連篇的大學生創(chuàng)業(yè)文章之后，也不乏有根據(jù)大學生創(chuàng)業(yè)的實例所分享出來的干貨。日前，小謙看到了一篇名為《大學生創(chuàng)業(yè)記：在和投資人的斗爭中失敗》的文章，文章分享了一個大學生牽手投資人信心滿滿地開始做電商之后以失敗收場的案例。

雖然此文引起了不少讀者的互動，小謙也自認為沒能從中學到指點性質(zhì)的知識，但此文卻勾起了我過往“互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)”的立體式思緒，因此就利用此文對我之前的創(chuàng)業(yè)做出一個總結(jié)，并和大家一起分享的我對于大學生創(chuàng)業(yè)的看法。

校園學習終歸是一件理論多于實踐的事情，在部分課本有意避重就輕地傳播失敗案例的情況下，大學生成為理想主義人士不是難事。在了解當前互聯(lián)網(wǎng)公司在產(chǎn)品鏈、人力資源鏈、服務后勤鏈的諸多體系表面情況之后，仿佛就已經(jīng)完完全全將一家成功的創(chuàng)業(yè)型互聯(lián)網(wǎng)公司看透。

眼看福布斯財富榜上越來越多的互聯(lián)網(wǎng)大佬，我有兄弟我有朋友，如果按照前人的經(jīng)驗完全照搬模式，然后順時創(chuàng)新改進的話，我也有機會成功，這我比我守在我不樂意干的崗位上給別人打工有激情多了。

激情可以轉(zhuǎn)為正能量，卻不容易掌控。如今要比筆者大個2,3歲的大學生應屆畢業(yè)生們，正處于人生最有干勁的時候，想著人家比爾蓋茨，喬布斯的科技大佬們都是大學沒有讀完就開始創(chuàng)業(yè)，我已經(jīng)成功的完成了大學學業(yè)，只要我夠努力一定也有機會。

機會很多，但比爾蓋茨和喬布斯所找到的機會競爭卻不比當前國內(nèi)的公務員崗位競爭小。更重要的是，機會只有在真正可以把握住機會的機會掌控者手中，他才能是機會。想著我有一天可以改變世界，成為國人的驕傲，有著夢想太好了，小謙也在時刻做著準備朝著這一方向努力。

但是，比爾蓋茨和喬布斯在大學肄業(yè)之前就已經(jīng)是傳說中的“電腦高手”，如果不是在大學期間有過多次的實踐經(jīng)驗，我們都只能算得上的“眼高手低”的夢想主義者，長期會被紙上談兵的預期愿景激動不已。

《大學生創(chuàng)業(yè)記：在和投資人的斗爭中失敗》一文中的小K同學剛剛畢業(yè)覺得在電商公司做銷售沒意思，在投資人的支持下開電商公司。這樣的初衷也許一開始就是錯誤的。為何創(chuàng)業(yè)?創(chuàng)業(yè)是需要將我們的激情轉(zhuǎn)為正能量的，如果是因為他方他景的不堪境遇逼著我們創(chuàng)業(yè)的話，那么我們的創(chuàng)業(yè)是被動的，被動的背后可能就預示著你的創(chuàng)業(yè)項目存在著大量的模仿抄襲，事先甚至都沒有一個如果這個項目創(chuàng)業(yè)失敗或者長期不成功，我如何讓公司生存下去?創(chuàng)業(yè)需要我們主動，甚至我們都有機會隨時隨地的創(chuàng)業(yè)。

去公司上班 不是去給別人打工

小謙沒有上過大學，但相信讀過大學的同學們們，在多思路解題的能力上絕對不弱。一件事物處于世上最終的評價，是相對客觀的，它是由批評和表揚甚至中立的平價最終平衡綜合起來的。我們處于公司之中，會擁有一個復雜的評價體系，其中有認為我們是給公司給老板打工的，也有認為我們只是團隊中的一個成員，是在學習技能、經(jīng)驗。

公司上班，特別是在創(chuàng)業(yè)公司上班，我們能夠更好的了解一家創(chuàng)業(yè)公司是如何創(chuàng)業(yè)的。這對于我們今后的創(chuàng)業(yè)過程很有幫助。如果在親身經(jīng)歷到跟隨公司團隊一起創(chuàng)業(yè)的過程中的難題，我們還能從中掌握到解決創(chuàng)業(yè)公司發(fā)展的某些問題，學到經(jīng)驗。以學習的心態(tài)去上班，不要把當做是一名打工的，他人眼中的打工者只要你自己認為你不是打工者，你就不是打工者。

大學生創(chuàng)業(yè)要把握保守和激進的平衡

小謙有過網(wǎng)站創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，期間的確是學到不少的東西。我覺得無論是要我們保守創(chuàng)業(yè)還是激進創(chuàng)業(yè)的說法，都是錯誤的。這是一個合作平衡的時代，不僅是我們?nèi)祟愋枰⒅貓F隊之間的合作，創(chuàng)業(yè)也需要注重平衡。

激進，給我們的創(chuàng)業(yè)團隊注射強力的生命藥劑，讓我們能夠朝著一個方向打雞血般地涌進，這對于創(chuàng)業(yè)公司這類時間就是生命，事情做得越快越好就越有機會生產(chǎn)的公司來說，是必須需要的。放眼強大的巨頭公司，激進所帶來的激情如果能夠把握好的話，也是一種強大的競爭優(yōu)勢。

而為何在激進的同時又要平衡呢?我們大學生的確年輕，很多人都說年輕的時候多吃點苦，隨便“浪費”個幾年毫無壓力。但如果在我們有意的思考下，少將一些時間花在一個錯誤的方向的話，我們就可以擁有更多的時間來創(chuàng)業(yè)啊。

因此，如今我是認為大學生創(chuàng)業(yè)在激進的同時也要保守一點。在公司只有一個創(chuàng)業(yè)項目的話，想想如果這個創(chuàng)業(yè)項目最終失敗或者長期沒有結(jié)果，公司應該如何生存下去，是做服務還是繼續(xù)做產(chǎn)品?；钪陀袡C會，復生的生命初期即時擁有再多的能量，也沒有機會和一鼓作氣的一次性生命那么有經(jīng)驗，有持續(xù)的生命延續(xù)力。

合伙人決定了公司的發(fā)展 大學生創(chuàng)業(yè)難度要比喬布斯時代大多了

幾十年前，喬布斯時代的整個IT市場都沒有如今這么大的規(guī)模，真正的IT人才也是屈指可數(shù)。能夠在當時那個年代就接觸到IT的人，或多或少都會有著異于常人的想法，他們天生就具備創(chuàng)業(yè)的基因。如果找到趣味相投的幾人，擁有同樣少數(shù)人才有的興趣，內(nèi)部矛盾要比如今少很多，而且他們一開始的目的可能也只是興趣使然，并非直接就抱著發(fā)財?shù)哪康摹?/p>

可如今，大學生創(chuàng)業(yè)，很多都是看著前人的輝煌戰(zhàn)績，試圖成為下一個誰誰誰。我想說無論是馬云還是馬化騰，他們的成功都是絕對不可復制的。大學生的社會經(jīng)驗不多，如果不是選擇熟悉的同學伙伴一起創(chuàng)業(yè)的話，很難對一名合伙人進行真正的了解。

小謙和一位網(wǎng)友做了1年多的網(wǎng)站，當時抱著學習態(tài)度的小謙沒有學到我想要學習到的眾多網(wǎng)站建設技術(shù)，對方的背景環(huán)境太過復雜，導致有時候都有些把握不了對方是位怎樣的人。我們雙方的年齡跨越十多歲，用筆者媽媽當時對我說過多次的話說，這樣的人是不適合作為我的創(chuàng)業(yè)伙伴的。

如今，我明白，跨越十多歲的年齡，代表著的兩代人。他80后是在做和大多數(shù)80后相差不大的事情，我這么一個95后的人縱然再不一樣，也還是在做著90后的事情。除此之外，網(wǎng)絡上可以認識很多真心的朋友，但在結(jié)識時間不夠長的情況下，他們可以作為我們的朋友，作為我們前輩老師，卻不適合做為我們大學生年齡創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)伙伴的。合伙人決定了公司的發(fā)展，大學生創(chuàng)業(yè)需要異常用心的選擇合伙人。

大學生創(chuàng)業(yè)不要被模式創(chuàng)業(yè)所迷惑

制作項目商業(yè)計劃書，尋找投資人，組建團隊創(chuàng)業(yè)，上市成功。這一個路線是民間流傳甚廣的互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)流程。一方面，上市并不代表成功，上市只能說是一家公司剛剛成年，需要擔當起社會交予年輕一代建設社會的擔子，真正的發(fā)展還在上市之后。而令一方面，這樣的模式不適合我們大學生。

為何會又流傳出這樣的創(chuàng)業(yè)模式呢?我從來都不相信空穴來風，但相信口口相傳會導致原意的轉(zhuǎn)變。互聯(lián)網(wǎng)圈里，擁有不少的大佬前輩們，他們在資源上真的有能力決定一家公司能否成功。創(chuàng)業(yè)的想法，無論是在中國還是在全世界從來都不缺，為什么你認為某大佬所投資的產(chǎn)品，可能還沒有你的項目有前景，你的項目卻頻繁遭遇投資人的不看好?也許，不是你的項目不好，而是你沒資源。

這是一個資源渠道成為王者的時代，不是說有想法就能夠成功了。以上市為目的的創(chuàng)業(yè)模式，不是大學生年齡創(chuàng)業(yè)者們的良配，請直接遠離這種誘惑，走在正確的大學生創(chuàng)業(yè)道路上。