北極光鄧鋒公益修煉的獨門技：從中關(guān)村到硅谷

　　當(dāng)年創(chuàng)業(yè)于硅谷車庫，如今卻熱心于公益慈善——注意，我們說的可不是比爾·蓋茨

　　如果單看其謙和與儒雅的外表，你或許無法想到他便是締造了中國人海外創(chuàng)業(yè)神話，投資了展訊通信、開心網(wǎng)、珠海炬力、漢庭連鎖酒店等多領(lǐng)域成功項目的風(fēng)險投資家、北極光創(chuàng)投的創(chuàng)立者鄧鋒，但當(dāng)說到慈善，他眼中的鋒芒卻再也無法掩蓋：即使是做公益，鄧鋒也要做別人想做，卻做不了的！

　　如今的鄧鋒，已經(jīng)在商人這個角色上越來越“不務(wù)正業(yè)”，他把五分之一的時間和精力放在了公益事業(yè)上，企業(yè)之外的頭銜也開始愈來愈多：清華大學(xué)基金會董事、清華企業(yè)家協(xié)會創(chuàng)始會長、聯(lián)接北美和亞洲杰出教育人士、友成優(yōu)秀企業(yè)社會獎評委……

　　盡管做的公益事項越來越多，他卻一直都有自己堅持的理念：一個人不能盲目地去做公益，而應(yīng)該結(jié)合自己的經(jīng)歷、資源，用自己的專長去做公益，而這正是其一道別人學(xué)不來、做不好的“公益獨門技”。

　　修煉：從中關(guān)村到硅谷

　　鄧鋒一再說，自己是個幸運的人，幾乎每一個關(guān)鍵動作，都踩在最恰當(dāng)?shù)臅r間點上：做科技趕上了中關(guān)村的發(fā)展、英特爾的上升、硅谷的燦爛，做風(fēng)投又趕上了國內(nèi)的創(chuàng)業(yè)投資熱，可謂每一步都走得正當(dāng)其時。用他自己的話說，就是“什么都沒耽誤”。

　　鄧鋒剛?cè)雽W(xué)時正值文革，和同學(xué)一起逃課的日子，被其樂觀地形容為“沒耽誤童年的玩樂”。讀了三遍二年級，反而使其能給同班的同學(xué)講解老師剛剛教授的新課程——自信就在如此特殊的條件下成為了鄧鋒的一個性格特質(zhì)。事實上，鄧鋒一路就讀的都是北京最好的學(xué)校——三十五中、北師大附屬實驗中學(xué)，而后又在1982年考入清華大學(xué)電子工程專業(yè)，學(xué)業(yè)上可以說是一帆風(fēng)順。

　　在清華讀書時，正值中關(guān)村的電子信息產(chǎn)業(yè)方興未艾，鄧鋒所學(xué)剛好有用武之地。于是他通過做科技咨詢來勤工儉學(xué)，讀書期間的生活費已經(jīng)完全靠自己來賺。此時的鄧鋒，已經(jīng)在思考如何創(chuàng)業(yè)，他的項目曾獲得學(xué)校第一屆挑戰(zhàn)杯的冠軍。1987年，他在清華大學(xué)讀研究生時，創(chuàng)立了一個小小的實驗室，帶著幾個師弟師妹，在租來的三間小屋里承接一些科技咨詢、電腦照相、電腦板維修、中關(guān)村外包科技項目等零活兒。當(dāng)時，修一塊電路板的市價是二百塊，他就和合伙的同學(xué)各收一百，這樣的收入，在當(dāng)時已算相當(dāng)豐厚了?？梢哉f，在清華的學(xué)習(xí)和實踐，奠定了鄧鋒今后事業(yè)成功的基礎(chǔ)。

　　1988年，鄧鋒提前一年完成研究生學(xué)業(yè)，正式踏入中關(guān)村這個小“江湖”，且不久之后就成為了“懷揣兩個BP機(jī)的科技個體戶”，人稱“清華首富”。不過就在發(fā)展勢頭正好的時候，他卻在1990年出國留學(xué)深造，而促使其做出這一選擇的其中一個原因就是美國硅谷對他的強(qiáng)烈吸引力。

　　遠(yuǎn)渡重洋的鄧鋒，先后在美國新澤西州立大學(xué)、洛杉磯南加州大學(xué)、沃頓商學(xué)院求學(xué)，所學(xué)都是計算機(jī)工程專業(yè)和EMBA。1993年進(jìn)入英特爾公司，正值英特爾迅猛發(fā)展的黃金時期，他參與了英特爾筆記本電腦CPU奔騰1、奔騰2的設(shè)計開發(fā)。而手握優(yōu)渥報酬的鄧鋒，此時卻又出人意料地選擇了放棄現(xiàn)有的工作，追逐自己的創(chuàng)業(yè)夢想。

　　鄧鋒與另外兩個清華校友柯巖、謝青一起，在自己車庫里做起了NetScreen，三個年輕人的技術(shù)和創(chuàng)造力，吸引來了高達(dá)幾百萬美元的天使投資。技術(shù)、創(chuàng)新、資金，硅谷大發(fā)展的良好商業(yè)環(huán)境，讓這個小小的公司迅速成長，成立僅僅四年，就于2001年12月12日在納斯達(dá)克上市，成為9.11事件之后第一個在美國上市的科技公司。2003年，鄧鋒從無到有一手培育的上市公司NetScreen以42億美元的溢價被Juniper并購，創(chuàng)造了一個中國青年海外創(chuàng)業(yè)的神話。

　　由成功的技術(shù)工作者，轉(zhuǎn)行做風(fēng)險投資，似乎是硅谷的慣例。鄧鋒第一次創(chuàng)業(yè)成功之后，也想到了做風(fēng)險投資，但他拒絕了接受美國風(fēng)投公司的加盟邀請，執(zhí)意回國做自己的風(fēng)投品牌，再一次從頭開始進(jìn)行新的創(chuàng)業(yè)。2005年，在剛剛落成的清華科技園科技大廈里，鄧鋒辦起了一家名為“北極光”的風(fēng)險投資公司，正如它的名字一樣，這個并沒有占得市場先機(jī)和強(qiáng)大資金優(yōu)勢的新生公司，在日后的發(fā)展中，釋放出了炫目的光芒。

　　鄧鋒說，自己這幾年恰到好處的決斷，一半是靠努力，一半是因為運氣。北極光創(chuàng)投的發(fā)展，同樣延續(xù)了鄧鋒一直以來的幸運。憑借著一水兒國內(nèi)外著名學(xué)府畢業(yè)的人才與高度的市場敏感，北極光投資了展訊通信、珠海炬力、漢庭連鎖酒店、在線社區(qū)開心網(wǎng)、嬰幼兒產(chǎn)品目錄銷售商紅孩子、百合網(wǎng)等許多成功項目，發(fā)展良好。

　　拆招鄧氏公益“獨門技”

　　回憶何時有做一些公益項目的想法時，鄧鋒自己也無法標(biāo)記出一個具體的時間點，仿佛早已有之，只不過，隨著他事業(yè)的發(fā)展和閱歷的增加，這些想法就這樣越來越成熟和明確。有了多年的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，如今已積累了足夠多的公益理念和資源。做公益慈善對他來說，的確是“水到渠成”。

　　從自己的經(jīng)歷中，鄧鋒越發(fā)感受到教育和人才是何等重要。做公益項目，他自然將目光聚焦在了教育上。回國之后，鄧鋒向清華捐獻(xiàn)了2000萬元人民幣，專門用于資助清華學(xué)生的國際交流活動。不同于普通的捐資助學(xué)，他做的是拔高式的精英教育。因為在他看來，優(yōu)秀的中國青年需要的不僅僅是知識和技能，更需要具有創(chuàng)新精神、國際視野和領(lǐng)導(dǎo)力。

　　“若只是捐錢建橋修路，那是有錢就能做，人人都可以做的公益，如果大家都這樣做公益，那就沒意義了。”鄧鋒所做的“別人想做卻不一定能做”的公益“獨門秘技”，細(xì)說起來也并不復(fù)雜繁瑣，拆解起來共有四式：

　　鄧氏公益第一式：請鳳回巢

　　從2007年起，鄧鋒每年都會請50個來自世界頂級商學(xué)院的中國留學(xué)生回國參加冬令營。這些學(xué)生來自哈佛、MIT、沃頓商學(xué)院等常青藤高校，具有扎實的專業(yè)知識和廣闊的國際視野，他讓這些頂尖的精英學(xué)子聚在一起，同吃同住同玩，和柳傳志、熊曉鴿、吳尚志這些國內(nèi)企業(yè)家、投資家一起侃侃而談頭腦激蕩，讓他們“在競爭之前先成為朋友”。這樣的項目顯然具有“青年版達(dá)沃斯”的意味，也為這些留學(xué)生架起了一座回國工作的綠色通道。如今這個項目每年都會吸引三百多位來自實際頂級商學(xué)院的申請，而北極光創(chuàng)投也常常挑選一些學(xué)生來公司實習(xí)，讓他們更好地了解中國的投資融資環(huán)境。
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　　鄧氏公益第二式：引路知行

　　鄧鋒有著濃厚的清華情結(jié)，對清華學(xué)生的培養(yǎng)發(fā)展十分用心。他認(rèn)為目前中國真正需要的精英應(yīng)該是及時了解中國國情，又具備國際視野的青年。于是他每年都會開辦領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練營，帶領(lǐng)著清華各院系的學(xué)生會主席和團(tuán)委書記，集體到中國最偏遠(yuǎn)的地方感受中國最真實的國情。鄧鋒經(jīng)常親自跟他們一起去，從遼闊的青海，到高遠(yuǎn)的西藏，感受腳下祖國土地的溫度。這項活動讓很多參與的學(xué)生深有感觸，更近一步了解了真實的祖國。第二年，學(xué)生們則有機(jī)會前往耶魯和臺灣呆六個月，進(jìn)行主題學(xué)習(xí)。

　　鄧氏公益第三式：青云出岫

　　帶著清華的學(xué)生們感受中國，只完成了鄧鋒對于精英培養(yǎng)設(shè)想的一個方面，他的另一個動作，就是資助這些清華學(xué)生骨干去參加國際會議，培養(yǎng)他們的國際視野和領(lǐng)導(dǎo)力。早在回國不久的2004年，尚未正式成立北極光創(chuàng)投的時候，鄧鋒就資助那些受到國際會議邀請的學(xué)生前去參加。鄧鋒說，資助學(xué)生參加國際會議這一項目，對參與其中的學(xué)生影響非常大，他們中很多人都是第一次出國，這樣近距離地接觸國際級大師的經(jīng)歷，給他們帶來的震撼和鼓舞是非常強(qiáng)烈的。而這些學(xué)生回來后寫出的報告和論文，也都非常出彩。

　　鄧氏公益第四式：點豆成金

　　2008年，北極光創(chuàng)投開始支持清華大學(xué)學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽，第二年起，創(chuàng)業(yè)大賽調(diào)整為“公益創(chuàng)業(yè)實踐賽”，更強(qiáng)調(diào)項目的公益性和可持續(xù)性。鼓勵學(xué)生們先不要去以做公司的形式創(chuàng)業(yè)，而是做一個小一點的項目，例如家鄉(xiāng)的水源系統(tǒng)改造、太陽能灶、災(zāi)后重建工程中某個具體環(huán)節(jié)等周期短且實際的項目。北極光創(chuàng)投從中選擇一些優(yōu)秀的項目，提供幾萬塊的種子基金，讓項目自行生長。鄧鋒表示，他想“先拿這個試試看，可以的話以后做成公益VC（風(fēng)險投資）”。第一屆公益創(chuàng)業(yè)實踐賽上，有將近200個創(chuàng)意團(tuán)隊參賽，經(jīng)歷了長達(dá)八個月的選拔、答辯和評審，最后進(jìn)入復(fù)賽的有12支隊伍，都獲得了支持項目發(fā)展的資金。

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　　能扛起這些精英培育的公益項目，需要同時具有國內(nèi)知名學(xué)府人脈、海外求學(xué)創(chuàng)業(yè)背景，再加上風(fēng)險投資家的敏銳，而這正是鄧鋒難以復(fù)制的優(yōu)勢，也為其“模仿者”設(shè)置了一道難以跨越的門檻。深懷清華情結(jié)的鄧鋒，還有一些有意思的想法，比如為母校辦一場非營利的“清華民謠專場演唱會”。

　　做了幾年公益項目下來，鄧鋒逐漸積累了很多的感悟。他認(rèn)為，教育和人文才是做公益的人最應(yīng)當(dāng)關(guān)注的，也是當(dāng)前中國發(fā)展極其迫切的需要，而做教育公益，需要創(chuàng)新，需要好點子。他提到一個設(shè)想：號召北京地區(qū)的各科知名教師，捐出一節(jié)課的時間，來錄制教學(xué)視頻，然后集中整理編排刻制成光盤，捐給教育落后地區(qū)的學(xué)校使用，這樣，貧困偏遠(yuǎn)地區(qū)的孩子們也可以跟北京孩子聽一樣的牛頓定律講解，學(xué)一樣的ABC，從而在一定程度上縮小教育鴻溝。

　　公益內(nèi)力：“做這些讓我快樂”

　　鄧鋒說他這幾年經(jīng)常“莫名其妙”地被人感謝——在飛機(jī)上、在電梯里、甚至在招聘面試時，總有人對他說“謝謝你”。這些人往往是參加過他的公益項目的學(xué)生，或他們的老師、朋友，那些交流和實踐的機(jī)會對這些學(xué)生的未來產(chǎn)生了巨大的影響，得以與世界級的大師對話，他們開始大膽夢想，勇敢實踐。“聽多少遍這種感謝我都不會覺得煩，因為每一個都是發(fā)自真心的，每聽一次你會更加覺得自己做的很值，”鄧鋒這樣描述他的感覺，“最寶貴的是，在這一過程中認(rèn)識了很多朋友，讓我很開心。”

　　“其實，最快樂的是做公益的人自己。”他談到自己從創(chuàng)業(yè)到投資這么多年，心態(tài)已經(jīng)越來越趨向與平和了，“這也許就是戒定慧中的‘慧’吧。”

　　“我其實不是一個商人，我只是一個IT工程師。”鄧鋒并不喜歡別人給他商人或者投資家的定義。的確，硅谷風(fēng)險投資家常常被視為“禿鷲資本家”：貪婪、殘忍，榨取創(chuàng)業(yè)者的血汗。鄧鋒對只追求利益的商業(yè)模式是非常反感的，他個人業(yè)余做的“天使投資”，也與公益慈善精神相吻合。

　　在硅谷創(chuàng)業(yè)時，鄧鋒能夠做到準(zhǔn)確地叫出每位新來員工的名字，并主動和他們打招呼。當(dāng)年在締造了天價并購神話的的NetScreen公司時，他的團(tuán)隊接連四年自動離職率都不到1％，這在硅谷這個人才流動極其頻繁的地方堪稱奇跡。鄧鋒至今仍為此頗感自豪。

　　談起自己的公益事業(yè)，鄧鋒還自豪地提到，不久前，美國亞洲協(xié)會曾頒給他聯(lián)接美國與亞洲教育貢獻(xiàn)獎（Bridging America＆Asia），該獎下設(shè)教育、商業(yè)和文化三個獎項，鄧鋒獲得的是教育獎項。這個獎的影響力很大，跟他同時獲獎的，還有惠普公司，以及世界第三大建筑事務(wù)所的創(chuàng)始人岡瑟。他笑著說：“我做商業(yè)投資這么多年沒拿到商業(yè)獎，卻能獲得教育獎。我很開心地專門坐飛機(jī)跑到美國去領(lǐng)這個獎，分量很重。”

　　現(xiàn)在的鄧鋒，已儼然一個慈善家。即使作為投資人，他也會告訴對方自己“并不追求最高回報”。他更愿意通過風(fēng)險投資這種方式，助力中國青年的發(fā)展。

　　相比于大多數(shù)公益組織所關(guān)注的貧困地區(qū)的基礎(chǔ)教育，鄧鋒所做的，則是一種拔高的精英培育，讓優(yōu)秀的青年更加優(yōu)秀。