炎黃天賦：揭秘基因

　　基因行業(yè)是一個(gè)陌生且充滿神秘的行業(yè)，這個(gè)行業(yè)潛在的市場(chǎng)價(jià)值就如比爾·蓋茨說(shuō)的那樣：“能超過(guò)我的世界首富，必定來(lái)自基因領(lǐng)域?！?/p>

　　文/本刊記者 牛巍

　　多年來(lái)我們一直被灌輸著成功=99%的汗水+1%的天賦?？捎?guó)劍橋大學(xué)羅伯特·普羅明教授在世界頂尖學(xué)術(shù)雜志《科學(xué)》上的所發(fā)表的一篇科研成果，卻顛覆了這個(gè)流傳了數(shù)百年來(lái)的說(shuō)法，讓世界為之一震——人們的成功32%～62%是由基因決定的，剩余部分才由環(huán)境和個(gè)人后天因素所決定。

　　目前在中國(guó)，悄然之間涌現(xiàn)出了一批與基因相關(guān)的企業(yè)，這些企業(yè)目前在中國(guó)的發(fā)展?fàn)顟B(tài)是怎樣的？他們?cè)诎l(fā)展過(guò)程中遇到的阻力是什么？基因行業(yè)的市場(chǎng)發(fā)展?jié)摿θ绾巍瓰榇耍覀儾稍L了北京炎黃天賦基因生物科技有限公司創(chuàng)始人姜鳳玲，她將為我們揭開(kāi)這個(gè)行業(yè)的“神秘”面紗。

　　《新領(lǐng)軍》：目前，基因行業(yè)在全世界處于怎樣的發(fā)展?fàn)顟B(tài)？

　　姜鳳玲：從全世界來(lái)講，基因產(chǎn)業(yè)正以前所未有的速度迅猛發(fā)展。無(wú)論是從基因與農(nóng)業(yè)、基因與生物制藥、基因與臨床醫(yī)學(xué)、基因與預(yù)防醫(yī)學(xué)、基因與健康管理、基因與優(yōu)生優(yōu)育以及基因與孩子的教育指導(dǎo)高考選科擇業(yè)人生發(fā)展方向，未來(lái)職業(yè)規(guī)劃等方面；還是單從生命科學(xué)的角度，對(duì)于每一個(gè)個(gè)體生命程序的認(rèn)知，都已越來(lái)越貼近生活，甚至可以讓我們感受到隨著基因生物科技的不斷發(fā)展不久的將來(lái)會(huì)成為我們?nèi)粘Ｉ钪笇?dǎo)的重要組成部分。目前，在美國(guó)、英國(guó)、德國(guó)、法國(guó)、日本等國(guó)家，基因已廣泛的被大眾認(rèn)知并接受。而在中國(guó)，由于各種原因，許多人對(duì)基因的認(rèn)知還只停留在“那只是高科技”的狀態(tài)。

　　《新領(lǐng)軍》：在目前階段，與基因相關(guān)的中國(guó)企業(yè)的發(fā)展?fàn)顟B(tài)是怎樣的？

　　姜鳳玲：基因生物科技，中國(guó)處在與世界同步的位置，在高效克隆方面居于領(lǐng)先的地位。特別是在基因生物制藥方面，針對(duì)人類第一大殺手“癌癥”，中國(guó)擁有獨(dú)特的科研成果，已經(jīng)在世界范圍內(nèi)進(jìn)入臨床。在運(yùn)用基因檢測(cè)結(jié)果對(duì)于孩子健康成長(zhǎng)、養(yǎng)育以及優(yōu)勢(shì)教育及孩子未來(lái)職業(yè)規(guī)劃方面，北京炎黃天賦基因生物科技公司作為全國(guó)天賦基因教育指導(dǎo)中心的唯一配套機(jī)構(gòu)及優(yōu)生優(yōu)育基因科學(xué)專家指導(dǎo)中心，已走在行業(yè)的前列。特別是在孩子的疾病預(yù)防，優(yōu)勢(shì)教育，未來(lái)職業(yè)人生規(guī)劃及孩子相關(guān)家庭成員的健康管理方面已積累了大量成功經(jīng)驗(yàn)，這為我們今后更好的運(yùn)用基因高科技成果服務(wù)社會(huì)奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

　　中國(guó)的基因服務(wù)類企業(yè)很多，但還處在一個(gè)對(duì)市場(chǎng)啟動(dòng)的探索階段。

　　基因檢測(cè)行業(yè)在中國(guó)的發(fā)展前景還是很不錯(cuò)的。根據(jù)相關(guān)的調(diào)查顯示，中國(guó)約有3億人需要疾病易感基因檢測(cè)，初步估計(jì)市場(chǎng)銷售額將有上萬(wàn)億元人民幣。基因健康將成為高新產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)的新寵兒。生命健康的核心是基因，健康產(chǎn)業(yè)的核心是能過(guò)了解基因?；蚴侨祟愔两駷橹刮ㄒ簧形幢婚_(kāi)發(fā)的一塊寶藏。目前可以應(yīng)用基因檢測(cè)技術(shù)進(jìn)行檢測(cè)的疾病數(shù)約有1502種，其中1214種已經(jīng)或正在應(yīng)用于實(shí)際檢測(cè)，288種在實(shí)驗(yàn)室階段。

　　基因教育在中國(guó)市場(chǎng)也可稱為空前的巨大，因?yàn)橹袊?guó)人對(duì)孩子的重視是有目共睹的。通過(guò)了解孩子的基因，正確養(yǎng)育孩子，同時(shí)對(duì)孩子有目標(biāo)、有效果、有方向的進(jìn)行培養(yǎng)，幫孩子在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。成就幸福、輝煌人生是每一位父母對(duì)孩子應(yīng)盡的責(zé)任。也是目前高科技成果給孩子的人生給予的最重要、最及時(shí)、最無(wú)價(jià)的禮物。

　　《新領(lǐng)軍》：中國(guó)基因企業(yè)要趕超世界級(jí)基因企業(yè)需要具備哪些條件？

　　姜鳳玲：第一，國(guó)家更多的重視和支持；第二，行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的制定；第三，基因?qū)I(yè)市場(chǎng)的規(guī)范；第四，基因?qū)I(yè)人才的培養(yǎng)。第五，基因企業(yè)的素質(zhì)提升；第六，全面的科學(xué)普及等。

　　《新領(lǐng)軍》：炎黃天賦基因在發(fā)展過(guò)程中，面臨的最大挑戰(zhàn)是什么？

　　姜鳳玲：天賦基因問(wèn)世已接近5年了，在這個(gè)過(guò)程中，由于中國(guó)家長(zhǎng)對(duì)于孩子教育的特殊關(guān)注，使天賦基因檢測(cè)對(duì)于孩子教育指導(dǎo)、職業(yè)規(guī)劃也曾被炒作的沸沸揚(yáng)揚(yáng)、眾說(shuō)不一。市場(chǎng)上也曾充斥著不同品質(zhì)的檢測(cè)產(chǎn)品。但經(jīng)過(guò)幾年的市場(chǎng)洗禮，人們都已逐漸理智，客觀地重新審視這一高科技成果的價(jià)值和意義。

　　目前面臨的最大挑戰(zhàn)是：“如何提升人們對(duì)基因生物科技這一生命科學(xué)偉大成果的認(rèn)識(shí)。

　　例如：

　　通過(guò)了解自身基因可以有效的預(yù)防各種重大疾病。從而延長(zhǎng)我們的健康壽命，減輕家庭和社會(huì)負(fù)擔(dān)。讓我們擁有健康而又有尊嚴(yán)的高品質(zhì)生活。

　　通過(guò)了解孩子的基因，可以準(zhǔn)確而又有效的規(guī)避孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中可能出現(xiàn)的多種常見(jiàn)疾病風(fēng)險(xiǎn)。如：多動(dòng)癥、抑郁癥、骨折易發(fā)生等

　　通過(guò)了解孩子的基因可以根據(jù)孩子與生俱來(lái)的生命特質(zhì)，正確選擇最適合孩子的教育內(nèi)容及方式，幫孩子節(jié)省無(wú)效地教育時(shí)間，快樂(lè)學(xué)習(xí)、成才、成功。幫家長(zhǎng)節(jié)省很多無(wú)效的教育投資，同時(shí)能夠很好的改善親子關(guān)系。

　　《新領(lǐng)軍》：現(xiàn)在很多人對(duì)天賦基因檢測(cè)存在質(zhì)疑，并不主張對(duì)孩子進(jìn)行基因檢測(cè)，你是怎么看待的？

　　姜鳳玲：在我們的基因檢測(cè)報(bào)告里，有兩大板塊，第一大板塊是關(guān)于孩子與生俱來(lái)關(guān)于天賦的特征，第二大板塊是關(guān)于孩子生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中，關(guān)于健康成長(zhǎng)因素的檢驗(yàn)，從教育的角度來(lái)講，有一些家長(zhǎng)會(huì)覺(jué)得孩子這么小，我不想把他定位在哪個(gè)方面，他想干什么就干什么，全面發(fā)展更好，當(dāng)然從德智體角度來(lái)講全面發(fā)展是非常有必要的，但是孩子的時(shí)間是有限的。如果我們知道孩子與生俱來(lái)的優(yōu)勢(shì)，我們?cè)谂囵B(yǎng)孩子的時(shí)候就更有針對(duì)性，就可以使我們的教育變得更有效，讓孩子學(xué)的更快樂(lè)。而孩子所學(xué)的這些內(nèi)容一定與他未來(lái)的職業(yè)方向是密不可分的。那么讓孩子越早接觸他最喜歡最擅長(zhǎng)的事物，不僅孩子學(xué)的很快樂(lè)而且他還能越早在這一領(lǐng)域里有所作為。同時(shí)還能幫孩子節(jié)約大量的時(shí)間，也讓孩子的學(xué)習(xí)變得最有效。所以從教育來(lái)講，了解孩子與生俱來(lái)的天賦是至關(guān)重要的。

　　那么從孩子健康成長(zhǎng)角度來(lái)講，有些心理學(xué)專家認(rèn)為讓孩子提前知道自己基因方面的缺陷，擔(dān)心會(huì)給他們有心理暗示，對(duì)孩子造成傷害，我們從教育學(xué)的角度不這樣看這個(gè)問(wèn)題。每個(gè)人與生俱來(lái)都有不同的缺陷，比如說(shuō)在我們的檢測(cè)報(bào)告里會(huì)有關(guān)于抑郁癥基因、多動(dòng)癥基因，這些有缺陷的基因，如果我們提前知道了，我們就可以有目標(biāo)、有方向的去調(diào)整、治療、預(yù)防。減少因?yàn)橛羞@些缺陷的基因等，可能對(duì)孩子造成的傷害，同時(shí)作為家長(zhǎng)提前知道這些孩子有缺陷的基因，就可以更多的給予這些孩子關(guān)愛(ài)理解、包容。有針對(duì)性的去防范、治療，避免有些悲劇的發(fā)生。