熊貓陪學：陪學服務分在線教育一杯羹

在線教育的玩法很多，光是K12在線教育市場目前就有題庫類、答疑類、家教O2O、教學工具等等各種形式，滿足學生和家長的不同需求。然而，最近又出現(xiàn)一種新的玩法——陪學。“‘陪’與‘教’不盡相同，‘陪’偏重于‘練’，‘教’偏重于‘學’。陪學相較于家教是個低價高頻的服務。”熊貓陪學創(chuàng)始人李一北談道。

“陪學”解決什么問題?

“熊貓陪學”是一個為小學生提供放學后上門陪學服務的平臺，提供陪學服務的人被稱為陪學師，主要是本市的大學生群體，他們通過提交材料和資質(zhì)證書在熊貓陪學平臺申請成為陪學師。學生家長基于地理位置在平臺上自主選擇能夠滿足自己孩子需求的陪學師，然后完成雙方在線溝通、約課、支付，最終陪學師按照約定的時間、地點上門為孩子提供陪學服務。

在創(chuàng)辦“熊貓陪學”這一項目前，李一北和他的團隊針對北京市小學生下午放學后的情況做過一個調(diào)研，結(jié)果顯示小學生下午3:30放學后，60%-70%左右由爺爺奶奶接回家，15%被送到托管中心。然而，爺爺奶奶大都只能在基本的生活服務上照顧孩子，孩子的學習問題很難輔導;而托管中心則是許多家長迫不得已的選擇，環(huán)境臟亂差不說，也沒有標準的服務內(nèi)容體系。因此，熊貓陪學主要是為了解決6-12歲小學生放學后沒人看管的問題。

“陪學”僅僅是個概念還是一種需求?

陪學師除了輔助學生完成課業(yè)任務外，主要為學生提供興趣藝術(shù)和科學實驗兩種服務。在問到陪學和家教的區(qū)別時，李一北給創(chuàng)業(yè)邦記者講述了一個實際的案例：一名家長為自己家小孩請了鋼琴老師，每周老師教課2個小時，課程結(jié)束后，要求小孩進行練習?？墒前謰尣粫椙?，對孩子只能是時間上的陪伴。下周六老師上課，發(fā)現(xiàn)練習效果較差，只能先拿出部分時間進行指導練習，一方面影響了整體教學進度，另一方面相當于家長用更高的價錢，支付了更低的服務。

“陪學不是只陪不教，我們強調(diào)的是用一種定義清晰的服務模式去完成之前的家教服務”李一北解釋道。

現(xiàn)在運營狀況和未來發(fā)展規(guī)劃

目前熊貓陪學只在蘋果應用市場上線，對北京和大連城市用戶開放。自7月3日上線以來注冊用戶數(shù)超過6000，家長約1000左右，實際線上交易超過200筆，每筆訂單大約為時兩小時的服務。預計暑期結(jié)束，完成1500筆交易。同時今年暑假還在大連成立了“熊貓兒童大學”組織線下夏令營，開設興趣教學和科學實驗教學服務，覆蓋47個家庭。

熊貓陪學目前已經(jīng)獲得天天投和一位香港投資人的種子輪投資，當前正通過實際的交易，去實踐和完善上門服務流程，完成陪學產(chǎn)品的服務標準化。未來將通過學校和社區(qū)去覆蓋我們家長端和老師端的用戶，通過重度運營去實現(xiàn)交易量，上海、成都、西安、深圳將在今年9月份全面啟動。

創(chuàng)始團隊背景

李一北本人計算機專業(yè)出身，有多年的教育行業(yè)經(jīng)驗和豐富的人脈資源，這是他第三次創(chuàng)業(yè)。“我更懂教育的哪些東西急需改變，哪些東西可以通過技術(shù)實現(xiàn)改變。”談到自己的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷時他說道。另外熊貓陪學核心創(chuàng)始團隊成員，都是來自百度、新浪、方正、搜狐等大公司，很有互聯(lián)網(wǎng)基因。